4| 2 2 5 3 7 6都 有 现 当 代 散 文7 5 2 4 3| 4 5 2 5 6 · 3 6 · 1| 5| 7 3 2| 5| 5 5语 文 老 师 要 认 真 钻 研 文 章 中 的 写 作 方 法 与 技 巧1 · 7 5 6| 1 6 1 · 6 4 3 · 7 5 · 4 7 7 4 7| 6 6 1| 1 6 · 3常 常 要 和 学 生 共 同 分 析 中 外 作 家 的 文 章 为 什 么 写 得 好3| 7 3 3 5| 4 4| 1 7| 3 2| 7 2 4 6 5 1| 2 4| 3| 4 5| 6 6与 学 生 一 起 深 入 地 探 讨 文 章 中 有 没 有 更 多 的 写 作 闪 光 点1| 5| 5 7 6 5 2| 1还 要 结 合 学 生 实 际1| 3 1| 6 3 2 2看 学 生 能 否 接 受6 1 6 3 3| 6 7 1 7 4 · 1 · 3 3 4 7 4 6 4 2 2 7| 4让 他 们 大 胆 地 运 用 写 作 方 法 来 指 导 自 己 的 写 作 实 践1 4 · 2比 如 说4| 5 1 2| 2| 2 6 5 · 2 · 5 5 4| 2 6 · 7 6 4 3| 5 4 2| 1 2 5 3 1 6| 3 4 7 5| 4 2 6 2| 2透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 ） 第 二 册 的 第 一 单 元7 2| 7 7| 3 1| 1 3| 6 · 6 5| 4 · 5 2 6 6 · 5 5 4 6 · 7我 和 学 生 共 同 总 结 出 ： 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法1 · 3 3| 5| 3 6 4 3 7 3 5| 2 7 6| 3| 6 1倒 叙 记 事 法 ； 《 边 城 》 有 一 大 写 作 技 法2 1 2 5 1 3 1 2| 3 4 4 · 4 · 6 5 5 7 5 3 3 · 2 4 3 1 5 4 7 · 2| 3| 7| 3 4 · 6 1| 4| 6人 物 心 理 描 写 法 （ 通 过 幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ） ； 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法6 1 2 5| 5 · 2① 环 境 描 写 法4 5 3 1 5| 1 3 6 · 6 5 3 4 · 5 3 2 1 6 6 · 1| 6 3 3 2 · 3 5 5 6 7 7| 2 7| 6② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ； 《 装 在 套 子 的 人 》 有 一 大 写 作 技 法2 1 2 7 5 6 5| 3 · 5| 3| 1 5 · 4 · 3 3写 人 漫 画 法 （ 运 用 讽 刺 性 漫 画 法 ）5 5 3 · 3 6 1教 师 必 须 强 调
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